Un any més, l’Eva Garcia, optometrista de l’Òptica La Creu Blanca, especialitzada en visió infantil, ha realitzat un screening visual als alumnes de 1r primària de l’Escola “El Carme” de Tarragona, per donar-los-hi un cop de mà en l’aprenentatge de la lectoescriptura.
Què és un screening visual?
El screening visual consisteix a dur a terme una sèrie de proves per tal de poder diagnosticar i valorar les habilitats visuals que intervenen en la lectoescriptura dels petits lectors.
No es tracta d’una visita optomètrica com a tal, però ajuda a fer saltar les alarmes davant la possibilitat que alguna cosa en l’àmbit visual no funcioni com hauria per poder afrontar l’aprenentatge de la lectoescriptura amb èxit.
Com ha estat la dinàmica del screening visual?
Els infants han arribat per parelles i, com sempre, MOTIVATS, ENGRESCATS i ENCURIOSITS. Els que ja han fet una visita optomètrica o pediatra ràpidament enunciaven: “això ja ho he fet”, però tot seguit, quan observaven la resta de material que hi havia sobre la taula preguntaven: “això per a què és?”
A l’hora de comprovar l’agudesa visual, alguns els hi ha costat més que a d’altres perquè cadascú tenim el nostre ritme. Una nena ha respost ben de pressa i ha encertat la solució; en la següent prova una altra nena cada vegada que veia la lletra “E” escopia la resposta a tota velocitat: “arribabajoladolado!”. -Ep, queda clar que no es volia equivocar!-. També, he vist com algun company que donava pistes a l’amic si veia que li costava una mica. -Que bonic és veure la companyonia!-.
Quan hem mirat la capacitat de convergència, és a dir, la capacitat per convergir els dos ulls alhora quan mirem de prop, un dels alumnes ha esclatat: “I punt!” i seguidament s’ha aixecat per marxar de l’aula. Es veu que a casa seva quan discuteixen i no arriben a cap solució, la mare diu: “I punt!” i cadascú va a la seva habitació a reflexionar. -Quina bona tècnica per arribar a solucions des de la calma!-.
Després ha tocat fer el Pas del Timbal que serveix per valorar la coordinació motora contralateral. Consisteix a picar amb una mà el genoll del costat contrari, alguns han començat a picar el genoll del mateix costat, però amb una mica de reforç han acabat realitzant l’exercici correctament, mentre que d’altres els hi costava molt donat la immaduresa de la seva coordinació.
Què t’emportes del screening visual?
M’agrada perquè la banda sonora del matí durant el screening han estat les rialles dels alumnes i la meva en escoltar els seus comentaris tan admirables dels que sempre aprenc alguna coseta!
Quina valoració fas?
Un cop ha finalitzat el screening visual toca valorar els resultats i elaborar els informes per entregar a les mares i els pares. Els alumnes que han nascut a final d’any presenten més immaduresa en la lateralitat que és molt important per la correcta representació de les lletres i els nombres.
M’agradaria fer un incís, ja que m’he trobat que dels alumnes que porten ulleres, n’hi ha un que no hi veu com hauria. M’ha explicat que fa poquet que les porta, per això, és molt important dur a terme un seguiment pocs mesos després de portar les ulleres per tal d’assegurar que la visió ha millorat.
Com a optometrista espero que, en els casos en què hagi saltat alguna alarma, pares i mares segueixin les indicacions per posar-hi remei a temps i no esperar que sorgeixin més complicacions en l’aprenentatge de la lecto-escriptura.
Tots som únics i anem al nostre ritme, però hem de tenir assegurades unes bones bases motores, auditives i visuals perquè el camí de l’aprenentatge sigui correcte i no una cursa d’obstacles i desmotivació.
